一問：學(xué)校為什么要整體搬遷？
答：市酒鋼三中現(xiàn)有校區(qū)校園狹小、教育發(fā)展空間受限，現(xiàn)有條件不能滿足市民日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。為了進一步改善辦學(xué)條件，極大地優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，使學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源迅速擴大，提升“市酒鋼三中”教育品牌的影響力，打造嘉峪關(guān)的教育名片。市委市政府于
2012年決定異地重建并列為當(dāng)年的全市重大惠民工程之一。
2012年
9月新校區(qū)開建，目前已完成了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和硬件、軟件和配套設(shè)施的配置，達到了全面開辦學(xué)校的條件。為合理調(diào)配教育資源，使優(yōu)良的設(shè)施設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)，決定今年秋季整體搬遷。
二問：新校區(qū)概況如何？
答：市委市政府按照“省內(nèi)一流、國內(nèi)領(lǐng)先、
50年不落后”的目標規(guī)劃，以仿明清院落式為主體外觀風(fēng)格，以打造“學(xué)園、家園、樂園、花園”為設(shè)計理念，以半封閉、住宿制為基本管理模式。規(guī)劃占地面積
285畝，建筑面積
10萬多平方米。設(shè)置教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、自然科技活動區(qū)等功能區(qū)域，可容納
60個教學(xué)班、
3000多名學(xué)生就讀。教學(xué)區(qū)包括
3幢教學(xué)樓和一幢藝術(shù)中心，有
60間
90m2的固定教室、
58間公共教室、
24間實驗室、
60間功能室、千人報告廳一個、
300人音樂廳一個、校史館一個，還有心理咨詢室、汽車模擬駕駛室、標本館、校醫(yī)室、電視臺、廣播站等設(shè)施。生活區(qū)包括學(xué)生公寓
6幢、餐廳
2幢，有帶獨立衛(wèi)生間的
4人學(xué)生公寓
833間；有餐廳
4間，售飯口
44個，就餐位
2000個；還有超市、理發(fā)館、銀行、開水房、公共自習(xí)室等設(shè)施。運動區(qū)包括
400m塑膠標準環(huán)形操場一個、人造草坪足球場一個、塑膠鋪設(shè)籃球場
11塊、排球場
7塊，還有攀巖墻、聯(lián)合器械、健身器材等體育設(shè)施。自然科技活動區(qū)內(nèi)設(shè)穹窿溫室、植物園、地理園等專題科技活動體驗區(qū)。一個環(huán)境優(yōu)美、寬敞明亮、布局合理、設(shè)施齊全、功能完備、條件超前的新校區(qū)已呈現(xiàn)在全市人民面前。
三問：搬遷后，新校區(qū)辦學(xué)有哪些優(yōu)勢？
答：
1.環(huán)境優(yōu)勢。新校區(qū)的選址符合學(xué)生教育和身心健康發(fā)展的的規(guī)律，南對討賴河，北倚飄帶河，東臨南湖生態(tài)園，市民俗稱為天然氧吧，交通便利，遠離喧囂的市區(qū)，周圍沒有網(wǎng)吧等不良場所，教學(xué)樓和祁連雪山相望，開闊視野，放松心情，調(diào)節(jié)心態(tài)，是莘莘學(xué)子求學(xué)和健康成長的讀書圣地。
2.師資優(yōu)勢。經(jīng)過
30多年的發(fā)展，學(xué)校已造就了一支老中青結(jié)合、師德高尚、甘于奉獻、業(yè)務(wù)過硬、好學(xué)善教的教師團隊，整體搬遷更有利于教師資源的合理分配，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育團隊的整體合力。
3．管理優(yōu)勢。學(xué)校將深入挖掘和充分利用新校區(qū)的優(yōu)勢，充分利用豐富的教育教學(xué)資源，認真貫徹新課程理念，優(yōu)化管理，促使學(xué)生全面成長；通過改革后勤管理，規(guī)范管理制度，規(guī)避住宿制的弊端，把住宿制作為學(xué)校辦學(xué)的一大優(yōu)勢，借住宿制管理大幅度提升學(xué)校管理水平，促進學(xué)校辦學(xué)水平的騰飛。
4．時間優(yōu)勢。新校區(qū)搬遷后，學(xué)校有條件為走讀學(xué)生提供午休床位，學(xué)生在食堂就餐，可以充分利用時間，提高午休質(zhì)量；下午就餐時間，學(xué)�？梢蚤_展豐富多樣的社團活動，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；晚自習(xí)后，學(xué)生可以在教室自習(xí)，學(xué)校派專職教師輔導(dǎo)；學(xué)生回到宿舍后，學(xué)有余力的同學(xué)還可以利用宿舍樓內(nèi)的專用自習(xí)室學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生在校的每段時間都得到充分利用，為學(xué)生成績的提高和社團活動的開展提供了時間保障。
四問：新校區(qū)學(xué)生實行全封閉管理嗎？如何解決走讀生的交通問題？
答：新校區(qū)采取半封閉的管理模式，允許條件許可的學(xué)生走讀。學(xué)校中午可提供走讀學(xué)生的休息宿舍。為解決走讀學(xué)生的交通問題，將開通交通專線。
五問：對到新校區(qū)就讀困難的學(xué)生怎么辦？
答：對到新校區(qū)就讀確有困難的學(xué)生，學(xué)校將根據(jù)實際情況予以幫助。
六問：新校區(qū)學(xué)生食堂情況怎樣，吃飯問題如何解決？
答：新校區(qū)開辦
4個相對獨立能容納
3000人就餐的食堂，分設(shè)一個清真食堂、一個快餐小吃城、兩個普通食堂，有
40多個售飯窗口，保證學(xué)生在
30—
40分鐘內(nèi)就餐完畢。采取個性化配餐，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)校整體經(jīng)營和管理食堂，保證供貨渠道和質(zhì)量，達到營養(yǎng)均衡、價廉物美，安全衛(wèi)生。
七問：新校區(qū)學(xué)生的住宿情況怎樣？有沒有住宿制管理經(jīng)驗？
答：學(xué)校共有
6棟宿舍樓，全部為公寓式宿舍，配有鍋爐熱水，每房住
4人，每個宿舍有獨立衛(wèi)生間和洗漱間，每位學(xué)生有一套組合式高低床、書桌、書架和衣柜，方便學(xué)生生活起居。每層樓配有
1-2名專職生活老師進行
24小時的管理和后勤服務(wù)，保證每位學(xué)生生活起居順心。每棟宿舍每層有兩間專用自習(xí)室，可滿足學(xué)生延長學(xué)習(xí)時間的需求。
我校早在
2009年開辦了南校區(qū)，南校區(qū)當(dāng)年在校學(xué)生
900多人，住校學(xué)生有
500多人，通過嚴格管理，取得了一定的管理經(jīng)驗，形成了比較成熟的住校生管理模式，效果好，教學(xué)成績斐然。近期我校到師大附中、岷縣一中、銀川一中、銀川九中等寄宿制名�？疾欤梃b他們的成功經(jīng)驗，以提升我校的住宿生管理水平。市酒鋼三中新校區(qū)學(xué)生生活區(qū)和教學(xué)區(qū)相對獨立，便于管理，學(xué)校將采用新的門禁識別系統(tǒng)，建立健全各種管理制度，實行學(xué)生生活導(dǎo)師制，確保住宿學(xué)生安全有序。
八問：學(xué)生住宿有哪些好處？
答：
1.有利于提高學(xué)習(xí)成績。住宿制學(xué)校時間安排緊湊，學(xué)習(xí)訓(xùn)練時間相對充裕，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實和學(xué)習(xí)成績的提高；學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難可以及時向老師請教，做到有針對性輔導(dǎo)，對提高學(xué)生成績幫助很大。
2.有利于提高生活技能。生活也是一門課程。學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下洗滌整理衣物、打掃衛(wèi)生等，有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的自主管理能力。
3.有利于培養(yǎng)獨立能力。學(xué)生適當(dāng)離開父母，到住宿制中學(xué)就讀，可以培養(yǎng)他們獨立處理問題的能力和自我約束能力。使學(xué)生從成功和失敗的體驗中獲得自信心和克服困難的毅力，提高承受挫折的能力，讓其心理更加的成熟。
4.有利于培養(yǎng)良好習(xí)慣。住宿制學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，確保了學(xué)生身體正常發(fā)育；學(xué)校嚴格有序的作息時間，使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營養(yǎng)配餐，學(xué)生不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，學(xué)生之間不會攀比。
5.有利于提升綜合素質(zhì)。住宿制群體生活是豐富的隱型課程，有著廣泛的信息來源，優(yōu)秀素質(zhì)的教師全天候地教育、影響學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。再加上學(xué)校開展多種社會實踐活動，有利于學(xué)生開闊視野和個體知識結(jié)構(gòu)的互補，便于學(xué)生全面發(fā)展。
6.有利于學(xué)生交往合作。在住宿制學(xué)校，來自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生認識了多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會寬容，學(xué)會處世，學(xué)會合作。讓學(xué)生到住宿制學(xué)校就讀，就給了學(xué)生一個更為廣闊的、更適合他們發(fā)展的生活空間。
7.有利于屏蔽不良影響。社會不良場所對心智尚未健全的學(xué)生侵蝕特別大。而住宿制學(xué)校實行封閉式管理，減少了讓學(xué)生出入社會不良場所的機會，抵制了來自社會的負面影響和不良侵害，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定和崇高人格的養(yǎng)成。
8. 還有利于遠離網(wǎng)吧，
KTV，茶樓，影院等等閑雜人員出入的場所。家庭不和諧，父母嘮叨或者簡單粗暴的話，孩子住校更有利于人格的健康發(fā)展和安心讀書。
